La formation linguistique de l’apprenant de français à l’université de Bagdad :perspective en linguistique appliquée | ||
| جستارهای زبانی | ||
| Article 11, Volume 16, Issue 3 - Serial Number 87, 1404, Pages 273-302 PDF (1.01 M) | ||
| Document Type: مقاله تحقیق | ||
| DOI: 10.48311/LRR/lrr.2025.16310 | ||
| Author | ||
| Jinan Mohammed Watheq Ismael AL-OBAIDI* | ||
| PHD University of Baghdad- college of languages- French department | ||
| Abstract | ||
| Cet article vise à analyser la formation linguistique de l’apprenant irakien du FLE. en mettant l’accent sur le cursus des études supérieures. Les étudiants en master, encore inexpérimentés dans la recherche, rencontrent des difficultés avec le programme actuel. Leur formation antérieure leur a-t-elle donné suffisamment de savoirs dans le domaine linguistique ? Au cours de cet article, nous analysons le système éducatif irakien du français langue étrangère à l’université de Bagdad. Il s’agit de la méthodologie classique et de sa revalorisation liée à la réforme du système. Quel est le rôle des cursus traditionnels de FLE dans le processus de l'enseignement au magistère ? Dans un contexte hétérogène, il s’agit d’un pays non francophone. Nous proposons quelques pistes d’étude afin de commencer à rénover le système éducatif et l’actualiser dans un sens qui le rapproche des autres systèmes d’enseignement internationaux Nous proposons un modèle spécifique pour notre contexte particulier: D. H. E. B., Double Hélice Éducative de Bagdad. Ce modèle est dynamique, génératif, auto-évolutif et applicatif. Notre approche spécifique nous aide à former des recommandations pédagogiques participant à la réforme de l’enseignement-apprentissage du français à l’université de Bagdad. | ||
| Keywords | ||
| apprentissage du FLE؛ ré; forme؛ hé; lice é; ducative؛ mé; thodologie؛ programme؛ ré; sistance | ||
| References | ||
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| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,171 |
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