تأثیرات سن آغاز یادگیری زبان دوم بر دیدگاهها و هویت ملی زبانآموزان جوان ایرانی | ||
| جستارهای زبانی | ||
| Article 11, Volume 7, Issue 5, 1395, Pages 217-238 PDF (274.92 K) | ||
| Authors | ||
| منصوره امیری* 1; رضا غفار ثمر2; غلامرضا کیانی2; رامین اکبری3 | ||
| 1دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران | ||
| 3استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران | ||
| Abstract | ||
| هدف از این پژوهش، بررسی نگرش زبانآموزان جوان ایرانی در دو گروه سنی هشت و یازدهساله، نسبتبه زبان و فرهنگ انگلیسی و همچنین، هویت ملی خود زبانآموز است. این نگرش یکبار در آغازِ پژوهش و بار دیگر در پایانِ آن بررسی شد که به مدت یکسال به طول انجامید. هدف نگارندگان در این مطالعه، بررسی این فرضیه بود که آیا سنِ آغاز یادگیری زبان انگلیسی میتواند نقش مؤثری در شکلگیری دیدگاههای زبانآموز نسبتبه عوامل یادشده و یا تغییرِ آنها داشته باشد؟ برای سنجش دیدگاه زبانآموزان مجموعه آزمونهای انگیزه و نگرش که در سال 1972 م، بهدستِ گاردنر و لمبرت طراحی شد، پس از تحلیل عاملی و استفاده در آزمون پایلت با اعمال تغییراتی بهکاررفت. دیگر ابزار بهکاررفته در این پژوهش، مصاحبه براساس چارچوب پیشنهادی میخائلوویچ دیگونوویچ (1993) بود. نتایج این بررسی نشان داد که نگرش زبانآموزان هشتساله در پایانِ پژوهش، تفاوتی با آغاز آن ندارد؛ حال آنکه زبانآموزان یازدهساله نگرشی متفاوت نسبتبه فرهنگ انگلیسی و هویت ملی خود در انتهای پژوهش در قیاس با آغازِ آن از خود نشان دادند. | ||
| Keywords | ||
| هویت ملی; فرهنگ; انگیزه; کلیدواژها: نگرش; زبانآموز | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 400 PDF Download: 393 |
||
| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,217 |
| Number of Articles | 25,163 |
| Article View | 29,791,572 |
| PDF Download | 18,783,233 |