---

---

---

---

---

هدف از این پژوهش، ارائۀ یک نظریۀ برساخت‌گرایانه در راستای مشارکت دانشجو در ورزش و  فعالیت‌های بدنی بود که با روش تحقیق کیفی و با ماهیت اکتشافی ـ بنیادی انجام شد. از طریق روش نمونه‏گیری هدفمند و تکنیک نمونه‏گیری گلوله‏برفی و براساس مصاحبه‏ با هفده نفر از متخصصان دارای تجربه در حوزۀ ورزش دانشگاهی، داده‏های تحقیق جمع‏آوری شد و براساس نظریه داده‏‏بنیاد و با رویکرد ساخت‌گرای چارمز، داده‏ها کدگذاری و تجزیه و تحلیل شدند. یافته‏ها نشان داد چهار عامل عملیاتی مانند تخصیص بودجه، مدیریت و منابع انسانی، تکنولوژی و زیرساخت و همچنین دو مداخله‌گرِ محیط توسعه و منابع توسعه در مشارکت دانشجو و تمایل او به مشارکت در ورزش، نقش گسترده‌ای دارند. درنتیجه یک نظریۀ مبنایی مستخرج از داده‏ها با برد متوسط که ذات تحقیقات نظریۀ داده‌بنیاد است، با نام «الگوی رشد عمومی تا اختصاصی دانشجو در ورزش» با هدف تغییر رفتار و نهادینه کردن یک عادت مطلوب براساس مشارکت فعال در ورزش برای دانشجویان،  تبیین شد. مشخص شد مؤلفه‌های ورزش دانشگاهی با درنظر گرفتن  توسعۀ محرک‌ها از طریق مداخله‌گرها و عوامل عملیاتی، در قالب نقش‌ مؤلفه‌های ورزش دانشگاهی درمی‌آیند. در صورت اجرای درست این چرخه، توسعۀ ورزش دانشگاهی در ایران دور از دسترس نیست. 

---

---

با مترا کمتر شدن شهرها و افزایش ارتفاع ساختمان ها، سطوح عمودی نما متناسب با سطح زیر بنا، افزایش می یابد، لذا جدار های عمودی ساختمان، از بیشترین ظرفیت برای استفاده از انرژی خورشیدی در ساختما نهای آینده برخوردار م یباشند. تلفیق و یکپارچ هسازی سیست مهای خورشیدی نظیر گردآورهای حرارتی با عناصر تشکی لدهنده ساختمان نظیر دیوار، بام و سایه بان ضمن آن که تمامیت و یکپارچگی معماری و اجزای آن را حفظ م یکند، م یتواند صرفه اقتصادی کاربرد این سیست مها را افزایش داده و در مجموع کارایی و بهره وری انرژی را در ساختمان بهبود ببخشد. در این پژوهش، کاربرد حرارتی انرژی خورشیدی با توجه به مزی تهای نسبی آن نظیر بازدهی بالا و بهای مناسب در مقایسه با کاربردهای الکتریکی، پیشنهاد شده است. برای جلوگیری از بازتاب پرتوهای خورشید از سطح نما - ناشی از اختاف زاویه زیاد سطح نما و زاویه تابش آفتاب در تابستان - استفاده از گردآورهای لول های تحت خأ ب هصورت افقی پیشنهاد شد. این نوع از گردآور، در مقایسه با انواع تخت، در دماهای بالای سیال خروجی، بازدهی بالای خود را حفظ می کند. در نتیجه، دامنه کارایی آن، برای گرمایش و حتی سرمایش متکی بر حرارت گسترش م ییابد. برای سهولت تعمیر و نگ هداری، فناوری لوله گرمایی انتخاب شد تا انتقال حرارت از گردآور به سیستم جمع آوری انرژی بدون انتقال سیال و به صورت اتصال خشک صورت پذیرد. لذا، خطر رسو بگذاری یا نشت سیال ناقل به کلی برطرف می شود. استفاده از گردآورهای لول های، امکان عبور نور روز و ارتباط بصری را فراهم م ینماید؛ ضمن آن که نقش سایه بان را نیز ایفا م یکند. در نهایت، این ایده به کمک روش های نرم افزاری شبیه سازی گردید و مشخص شد با استفاده از فرم لوله ای افقی، بازدهی سالانه در مقایسه با گردآور تخت، به میزان چشمگیری افزایش می یابد.

---

---

---

---

---

---

---

---

یکی از مهم­ترین بخش­های هر فرهنگ، ادبیات عامه است که شامل ابعاد مختلفی است. در مطالعۀ پیش­­رو با تمرکز بر فرهنگ و ادبیات عامۀ قوم بلوچ، قصد داریم دریابیم زنان بلوچ در حماسه­های این قوم عمدتاً در چه ابعادی به­ تصویر در آمده­اند و در اجتماع و خانواده دارای چه موقعیتی هستند. به ­این ­ترتیب، هدف اصلی پژوهش، شناسایی و تفسیر سازوکاری است که در فرهنگ و ادبیات عامۀ قوم بلوچ و به­طور اخص حماسه­های این قوم در­نهایت، موجد موقعیت و جایگاهی خاص در ارتباط با زنان بلوچ می­شود. به ­همین ­دلیل، برای دستیابی به این منظور، از روش کیفی مردم­نگاری و نیز روش اسنادی بهره ­برده­ایم. برای تفسیر بهتر داده­های به­دست آمده نیز برخی نظریات فمنیستی همچون فمینیسم رادیکال، فمینیسم سوسیال و نیز فمینیسم لیبرال را استفادۀ انتقادی می­کنیم تا از این طریق دریابیم آیا مسائلی که از بطن داده­ها استخراج می­شود، در چارچوب­های یاد­شده قابل بررسی یا به ­نحوی دیگر قابل تفسیر است. یافته­های حاصل از کاربست روش­های مذکور نشان می­دهد که تصویری که از زنان ارائه شده است، بر برخی ابعاد و تصاویر خاص دلالت دارد، ازجمله: بر­هم­زنندۀ صلح و روابط پایدار سران قدرت؛ قدرتمند، ثروتمند و دارای جاه و مقام؛ زیرک، باهوش و باتدبیر؛ دلیر، شجاع و ستیزه­جو؛ تیماردار و تسکین­دهندۀ آلام و برهم­زنندۀ روابط خانوادگی با انجام قضاوت­های نادرست. درمجموع، با تمامی مضامین به­دست ­آمده به این نتیجه دست ­یافتیم که زنانی که در حماسه­های بلوچی از آن­ها سخن گفته شده است، دارای ارزش­ها، موقعیت­ها و امتیازات به­نسبت یکسان با مردان هستند.
 

---

---

---

---

---