دوره ۱۳، شماره ۳ - ( ۱۴۰۱ )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
English and French articles
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (۱۶۴۲ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۲۶۴ دریافت)

XML [English Abstract] Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran
ص. ۲۹-۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.2
Ali Dabbagh ، Esmat Babaii* ، Mahmood Reza Atai
چکیده (۳۳۶۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۱۸ دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Anxiety Factors among English for Specific Purposes Students in a Vocational Education setting
ص. ۵۴-۳۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.3
Pratika Ayuningtyas ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (۳۶۳۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۳۷۹ دریافت)

XML [English Abstract] Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance
ص. ۸۵-۵۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.4
Zahra Mosalli ، Seyyedeh Susan Marandi* ، Leila Tajik
چکیده (۲۸۶۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۲۶۲ دریافت)

XML [English Abstract] L2 ASD Learners’ Scaffolding Development after Long Interaction with The Mobile Story-Sharing Application
ص. ۱۱۰-۸۷
‎ 10.52547/LRR.13.3.5
Trishna Nanda Barianty* ، Yudhi Arifani ، Nirwanto Maruf ، Slamet Setiawan
چکیده (۳۲۷۱ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۳۴۹۱ دریافت)

XML [English Abstract] Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study
ص. ۱۳۸-۱۱۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.6
Davoud Amini* ، Mahdieh Mamizadeh ، Kazem Pouralvar
چکیده (۳۰۰۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۱۵ دریافت)

XML [English Abstract] A Corpus-based Analysis of Noun Phrase Complexity in Research Article Part-genres in Applied Linguistics and Clinical Medicine
ص. ۱۷۳-۱۳۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.7
Rajab Esfandiari* ، Mohammad Ahmadi
چکیده (۲۸۹۸ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۷۶ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Students’ L2 Engagement: The Impact of Teacher Support and Teacher-student Rapport
ص. ۱۹۸-۱۷۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.8
Farzaneh Shakki*
چکیده (۵۴۲۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۷۸۹ دریافت)

XML [English Abstract] A Small-Scale Corpus-Based Study for The Varietal Differences in American and British English: Implications for Language Education
ص. ۲۲۶-۱۹۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.9
Ibrahim Halil Topal*
چکیده (۲۷۶۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۰۹ دریافت)

XML [English Abstract] EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions
ص. ۲۵۴-۲۲۷
‎ 10.52547/LRR.13.3.10
Mohammad Mahdi Hajmalek* ، Nafise Basiri
چکیده (۳۱۸۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۱۲ دریافت)

XML [English Abstract] Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing
ص. ۲۸۴-۲۵۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.11
Liliya Makovskaya ، Saida Radjabzade*
چکیده (۳۱۲۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۸۴۷ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach
ص. ۳۱۴-۲۸۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.12
Khadijeh Aghaei ، Behrooz Ghoorchaei* ، Mojtaba Rajabi ، Mohammad Ali Ayatollahi
چکیده (۳۵۰۱ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۴۵ دریافت)

XML [English Abstract] Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention
ص. ۳۴۴-۳۱۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.13
Hossein Bozorgian ، Sediqeh Fallahpour ، Meysam Muhammadpour*
چکیده (۲۹۷۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۷۲ دریافت)

XML [English Abstract] Intergenerational Transmission of Chinese Foochow: Exploring a Connection between Family Language Policy and Language-Ethnicity Dimensions
ص. ۳۷۴-۳۴۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.14
Teresa Ong* ، Su-Hie Ting
چکیده (۲۹۸۷ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۴۲ دریافت)

XML [English Abstract] The Path in Behind and the Challenges in Front: A Methodological Synthesis of Iranian L2 Papers
ص. ۴۰۱-۳۷۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.15
Akbar A. Jahanbakhsh* ، Parviz Ajideh
چکیده (۲۵۸۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۳۳۵ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Teachers' Beliefs about Dynamic Assessment: Does Context Make a Difference?
ص. ۴۲۸-۴۰۳
‎ 10.52547/LRR.13.3.16
Ali Momeni ، Musa Nushi*
چکیده (۲۷۶۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۳۹ دریافت)

XML [English Abstract] A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
ص. ۴۵۲-۴۲۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.17
Farhad Ghiasvand*
چکیده (۳۶۸۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۵۱ دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill
ص. ۴۷۸-۴۵۳
‎ 10.52547/LRR.13.3.18
Mansoureh Sajjadi* ، Mohammad sadegh Bagheri
چکیده (۳۴۵۵ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۹۶ دریافت)

XML [English Abstract] Can We Learn about Culture by EFL Textbook Images? A Semiotic Approach Perspective
ص. ۴۹۹-۴۷۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.19
Yongliang Wang* ، Saengchan Hemchua
چکیده (۴۸۸۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۴۲۸ دریافت)

XML [English Abstract] La pandémie de Covid-19 et l’apprentissage en ligne du français dans les établissements d’enseignement supérieur: L’université de Jordanie en tant qu’étude de cas
ص. ۵۲۹-۵۰۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.20
Nisreen Abu Hanak* ، Bassel Al Zboun
چکیده (۲۶۵۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۵۲ دریافت)

XML [English Abstract] L’étude de la sonorité des consonnes labiales employées dans le groupe CC en position finale de la syllabe CVCC (Le cas du lexique pur et emprunté en persan contemporain)
ص. ۵۶۶-۵۳۱
Fatemeh Shahverdi ، Aliyeh Kord Zafaranlu Kambuziya ، Parivash Safa*
چکیده (۲۷۴۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۲۰۶ دریافت)

XML [English Abstract] La mise en application et le développement de la compétence transculturelle chez les apprenants de FLE en contexte iranien
ص. ۶۹۸-۵۶۷
Azadeh Fesanghari ، Hamid Reza Shairi* ، Mahmoud Reza Gashmardi ، Roya Letafati
چکیده (۶۳۲۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۲۴ دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS