دوره ۱۳، شماره ۳ - ( ۱۴۰۱ )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
English and French articles
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (۱۶۷۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۲۹۰ دریافت)

XML [English Abstract] Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran
ص. ۲۹-۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.2
Ali Dabbagh ، Esmat Babaii* ، Mahmood Reza Atai
چکیده (۳۴۲۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۶۵ دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Anxiety Factors among English for Specific Purposes Students in a Vocational Education setting
ص. ۵۴-۳۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.3
Pratika Ayuningtyas ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (۳۶۷۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۴۵۴ دریافت)

XML [English Abstract] Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance
ص. ۸۵-۵۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.4
Zahra Mosalli ، Seyyedeh Susan Marandi* ، Leila Tajik
چکیده (۲۹۰۸ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۳۵۹ دریافت)

XML [English Abstract] L2 ASD Learners’ Scaffolding Development after Long Interaction with The Mobile Story-Sharing Application
ص. ۱۱۰-۸۷
‎ 10.52547/LRR.13.3.5
Trishna Nanda Barianty* ، Yudhi Arifani ، Nirwanto Maruf ، Slamet Setiawan
چکیده (۳۳۲۱ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۳۵۸۰ دریافت)

XML [English Abstract] Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study
ص. ۱۳۸-۱۱۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.6
Davoud Amini* ، Mahdieh Mamizadeh ، Kazem Pouralvar
چکیده (۳۰۵۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۴۷ دریافت)

XML [English Abstract] A Corpus-based Analysis of Noun Phrase Complexity in Research Article Part-genres in Applied Linguistics and Clinical Medicine
ص. ۱۷۳-۱۳۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.7
Rajab Esfandiari* ، Mohammad Ahmadi
چکیده (۲۹۴۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۸۴۲ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Students’ L2 Engagement: The Impact of Teacher Support and Teacher-student Rapport
ص. ۱۹۸-۱۷۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.8
Farzaneh Shakki*
چکیده (۵۵۳۱ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۸۸۲ دریافت)

XML [English Abstract] A Small-Scale Corpus-Based Study for The Varietal Differences in American and British English: Implications for Language Education
ص. ۲۲۶-۱۹۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.9
Ibrahim Halil Topal*
چکیده (۲۸۰۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۷۱ دریافت)

XML [English Abstract] EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions
ص. ۲۵۴-۲۲۷
‎ 10.52547/LRR.13.3.10
Mohammad Mahdi Hajmalek* ، Nafise Basiri
چکیده (۳۲۱۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۵۷ دریافت)

XML [English Abstract] Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing
ص. ۲۸۴-۲۵۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.11
Liliya Makovskaya ، Saida Radjabzade*
چکیده (۳۱۶۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۸۸۹ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach
ص. ۳۱۴-۲۸۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.12
Khadijeh Aghaei ، Behrooz Ghoorchaei* ، Mojtaba Rajabi ، Mohammad Ali Ayatollahi
چکیده (۳۵۵۷ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۰۳ دریافت)

XML [English Abstract] Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention
ص. ۳۴۴-۳۱۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.13
Hossein Bozorgian ، Sediqeh Fallahpour ، Meysam Muhammadpour*
چکیده (۳۰۲۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۴۲ دریافت)

XML [English Abstract] Intergenerational Transmission of Chinese Foochow: Exploring a Connection between Family Language Policy and Language-Ethnicity Dimensions
ص. ۳۷۴-۳۴۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.14
Teresa Ong* ، Su-Hie Ting
چکیده (۳۰۲۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۸۴۶ دریافت)

XML [English Abstract] The Path in Behind and the Challenges in Front: A Methodological Synthesis of Iranian L2 Papers
ص. ۴۰۱-۳۷۵
‎ 10.52547/LRR.13.3.15
Akbar A. Jahanbakhsh* ، Parviz Ajideh
چکیده (۲۶۳۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۳۶۵ دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Teachers' Beliefs about Dynamic Assessment: Does Context Make a Difference?
ص. ۴۲۸-۴۰۳
‎ 10.52547/LRR.13.3.16
Ali Momeni ، Musa Nushi*
چکیده (۲۸۱۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۶۲ دریافت)

XML [English Abstract] A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
ص. ۴۵۲-۴۲۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.17
Farhad Ghiasvand*
چکیده (۳۷۲۰ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۷۵ دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill
ص. ۴۷۸-۴۵۳
‎ 10.52547/LRR.13.3.18
Mansoureh Sajjadi* ، Mohammad sadegh Bagheri
چکیده (۳۴۸۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۵۱ دریافت)

XML [English Abstract] Can We Learn about Culture by EFL Textbook Images? A Semiotic Approach Perspective
ص. ۴۹۹-۴۷۹
‎ 10.52547/LRR.13.3.19
Yongliang Wang* ، Saengchan Hemchua
چکیده (۵۰۰۵ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۵۱۳ دریافت)

XML [English Abstract] La pandémie de Covid-19 et l’apprentissage en ligne du français dans les établissements d’enseignement supérieur: L’université de Jordanie en tant qu’étude de cas
ص. ۵۲۹-۵۰۱
‎ 10.52547/LRR.13.3.20
Nisreen Abu Hanak* ، Bassel Al Zboun
چکیده (۲۶۹۵ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۸۲۴ دریافت)

XML [English Abstract] L’étude de la sonorité des consonnes labiales employées dans le groupe CC en position finale de la syllabe CVCC (Le cas du lexique pur et emprunté en persan contemporain)
ص. ۵۶۶-۵۳۱
Fatemeh Shahverdi ، Aliyeh Kord Zafaranlu Kambuziya ، Parivash Safa*
چکیده (۲۷۸۷ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۲۳۳ دریافت)

XML [English Abstract] La mise en application et le développement de la compétence transculturelle chez les apprenants de FLE en contexte iranien
ص. ۶۹۸-۵۶۷
Azadeh Fesanghari ، Hamid Reza Shairi* ، Mahmoud Reza Gashmardi ، Roya Letafati
چکیده (۶۳۷۱ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۵۵۹ دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS