دوره 13، شماره 3 - ( 1401 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
English and French articles
XML [English Abstract] EDITORIAL
چکیده (318 مشاهده) | متن کامل (PDF) (284 دریافت)

XML [English Abstract] Exploring Cultural Schemas in Foreign Language Education Policy (FLEP) Documents of Iran
ص. 29-1
‎ 10.52547/LRR.13.3.2
Ali Dabbagh ، Esmat Babaii* ، Mahmood Reza Atai
چکیده (1230 مشاهده) | متن کامل (PDF) (492 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Anxiety Factors among English for Specific Purposes Students in a Vocational Education setting
ص. 54-31
‎ 10.52547/LRR.13.3.3
Pratika Ayuningtyas ، Lutfi Ashar Mauludin* ، Gatot Prasetyo
چکیده (1357 مشاهده) | متن کامل (PDF) (765 دریافت)

XML [English Abstract] Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance
ص. 85-55
‎ 10.52547/LRR.13.3.4
Zahra Mosalli ، Seyyedeh Susan Marandi* ، Leila Tajik
چکیده (1039 مشاهده) | متن کامل (PDF) (728 دریافت)

XML [English Abstract] L2 ASD Learners’ Scaffolding Development after Long Interaction with The Mobile Story-Sharing Application
ص. 110-87
‎ 10.52547/LRR.13.3.5
Trishna Nanda Barianty* ، Yudhi Arifani ، Nirwanto Maruf ، Slamet Setiawan
چکیده (1145 مشاهده) | متن کامل (PDF) (479 دریافت)

XML [English Abstract] Effect of Emotional Valence, Frequency and Gender on L2 Word Recognition Time: An Eye Tracking Study
ص. 138-111
‎ 10.52547/LRR.13.3.6
Davoud Amini* ، Mahdieh Mamizadeh، Kazem Pouralvar
چکیده (1123 مشاهده) | متن کامل (PDF) (375 دریافت)

XML [English Abstract] A Corpus-based Analysis of Noun Phrase Complexity in Research Article Part-genres in Applied Linguistics and Clinical Medicine
ص. 173-139
‎ 10.52547/LRR.13.3.7
Rajab Esfandiari* ، Mohammad Ahmadi
چکیده (986 مشاهده) | متن کامل (PDF) (462 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Students’ L2 Engagement: The Impact of Teacher Support and Teacher-student Rapport
ص. 198-175
‎ 10.52547/LRR.13.3.8
Farzaneh Shakki*
چکیده (1844 مشاهده) | متن کامل (PDF) (875 دریافت)

XML [English Abstract] A Small-Scale Corpus-Based Study for The Varietal Differences in American and British English: Implications for Language Education
ص. 226-199
‎ 10.52547/LRR.13.3.9
Ibrahim Halil Topal*
چکیده (859 مشاهده) | متن کامل (PDF) (362 دریافت)

XML [English Abstract] EFL Teachers’ Use of Coping Strategies in the Face of Identity Tensions
ص. 254-227
‎ 10.52547/LRR.13.3.10
Mohammad Mahdi Hajmalek* ، Nafise Basiri
چکیده (1010 مشاهده) | متن کامل (PDF) (466 دریافت)

XML [English Abstract] Source Use by EFL Undergraduate Students: Challenges and Success in Process-based Writing
ص. 284-255
‎ 10.52547/LRR.13.3.11
Liliya Makovskaya ، Saida Radjabzade*
چکیده (1142 مشاهده) | متن کامل (PDF) (503 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach
ص. 314-285
‎ 10.52547/LRR.13.3.12
Khadijeh Aghaei ، Behrooz Ghoorchaei* ، Mojtaba Rajabi ، Mohammad Ali Ayatollahi
چکیده (1465 مشاهده) | متن کامل (PDF) (435 دریافت)

XML [English Abstract] Grammar Instruction to Young Adolescents at Lower Proficiency Levels Through Metacognitive Intervention
ص. 344-315
‎ 10.52547/LRR.13.3.13
Hossein Bozorgian ، Sediqeh Fallahpour ، Meysam Muhammadpour*
چکیده (871 مشاهده) | متن کامل (PDF) (390 دریافت)

XML [English Abstract] Intergenerational Transmission of Chinese Foochow: Exploring a Connection between Family Language Policy and Language-Ethnicity Dimensions
ص. 374-345
‎ 10.52547/LRR.13.3.14
Teresa Ong* ، Su-Hie Ting
چکیده (939 مشاهده) | متن کامل (PDF) (379 دریافت)

XML [English Abstract] The Path in Behind and the Challenges in Front: A Methodological Synthesis of Iranian L2 Papers
ص. 401-375
‎ 10.52547/LRR.13.3.15
Akbar A. Jahanbakhsh* ، Parviz Ajideh
چکیده (886 مشاهده) | متن کامل (PDF) (249 دریافت)

XML [English Abstract] Iranian EFL Teachers' Beliefs about Dynamic Assessment: Does Context Make a Difference?
ص. 428-403
‎ 10.52547/LRR.13.3.16
Ali Momeni، Musa Nushi*
چکیده (952 مشاهده) | متن کامل (PDF) (390 دریافت)

XML [English Abstract] A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
ص. 452-429
‎ 10.52547/LRR.13.3.17
Farhad Ghiasvand*
چکیده (1159 مشاهده) | متن کامل (PDF) (395 دریافت)

XML [English Abstract] Investigating the Learning Style Variation and Strategy Selection of Iranian Learners in Listening Skill
ص. 478-453
‎ 10.52547/LRR.13.3.18
Mansoureh Sajjadi* ، Mohammad sadegh Bagheri
چکیده (1615 مشاهده) | متن کامل (PDF) (420 دریافت)

XML [English Abstract] Can We Learn about Culture by EFL Textbook Images? A Semiotic Approach Perspective
ص. 499-479
‎ 10.52547/LRR.13.3.19
Yongliang Wang* ، Saengchan Hemchua
چکیده (1560 مشاهده) | متن کامل (PDF) (638 دریافت)

XML [English Abstract] La pandémie de Covid-19 et l’apprentissage en ligne du français dans les établissements d’enseignement supérieur: L’université de Jordanie en tant qu’étude de cas
ص. 529-501
‎ 10.52547/LRR.13.3.20
Nisreen Abu Hanak* ، Bassel Al Zboun
چکیده (863 مشاهده) | متن کامل (PDF) (615 دریافت)

XML [English Abstract] L’étude de la sonorité des consonnes labiales employées dans le groupe CC en position finale de la syllabe CVCC (Le cas du lexique pur et emprunté en persan contemporain)
ص. 566-531
Fatemeh Shahverdi، Aliyeh Kord Zafaranlu Kambuziya، Parivash Safa*
چکیده (1002 مشاهده) | متن کامل (PDF) (276 دریافت)

XML [English Abstract] La mise en application et le développement de la compétence transculturelle chez les apprenants de FLE en contexte iranien
ص. 698-567
Azadeh Fesanghari، Hamid Reza Shairi* ، Mahmoud Reza Gashmardi ، Roya Letafati
چکیده (1860 مشاهده) | متن کامل (PDF) (360 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS