بررسی واژگان پایه در متنهای داستانی و شعرهای مجله «رشد نوآموز» | ||
| جستارهای زبانی | ||
| Article 7, Volume 5, Issue 2, 1393, Pages 139-160 PDF (1.33 M) | ||
| Authors | ||
| سید بهنام علوی مقدم1; معصومه خیرآبادی* 2 | ||
| 1دانشیار زبانشناسی، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| 2کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیر فارسیزبانان، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| Abstract | ||
| مخاطب شناسی در آفرینش آثار ادبی، آموزشی و کمک آموزشی از اهمیت بسزایی برخوردار است و این موضوع به هنگام نگارش متون ویژه کودکان اهمیت بیشتری پیدا می کند. متخصصان ادبیات و آموزش کودکان و نوجوانان به این موضوع واقف هستند که کاربرد واژگان و ساختارهای دشوار در متن، آموزش را مختل کرده و احساس لذت خواندن را در کودکان از بین می برد. بنابراین در نگارش متون آموزشی و کمک آموزشی توجه به گروه سنی مخاطبان برای استفاده از واژگان پایه، یعنی واژگانی که بیشتر افراد در یک گروه سنی آن ها را فهمیده و به کار می برند، اهمیت زیادی دارد. در این تحقیق، با در نظر گرفتن طرح واژگان پایه از نعمت زاده و همکاران (1390)، میزان کاربرد این واژگان در 20 اثر (10 داستان و 10 شعر ) منتخب از مجله «رشد نوآموز» سال 1390 را بررسی کرده ایم. نتایج این تحقیق در نگارش و نیز بازبینی آثار ویژه کودکان مقطع ابتدایی کاربرد دارد. هدف از انجام چنین تحقیقاتی، شناسایی واژگانی است که کودکان ایرانی در تمام نقاط کشور آن ها را می فهمند تا هنگام تهیه محتوای آموزشی از واژگان نامفهوم و دشوار استفاده نشود. | ||
| Keywords | ||
| واژگان کلیدی: واژگان پایه; رشد نوآموز; ادبیات کودک و نوجوان; متنهای کودکانه; محتوای آموزشی | ||
|
Statistics Article View: 272 PDF Download: 98 |
||
| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,171 |
| Number of Articles | 24,674 |
| Article View | 24,465,847 |
| PDF Download | 17,561,658 |