ظهور سیستمهای اطلاعاتی انگیزشی: تحلیل و ارزیابی سیستمهای مدیریت یادگیری از منظر بازیوارسازی | ||
| پژوهش های مدیریت در ایران | ||
| Article 3, Volume 25, Issue 1, 1400, Pages 51-72 PDF (1.29 M) | ||
| Authors | ||
| ابراهیم رجب پور* 1; احمد قربان پور2 | ||
| 1استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران | ||
| 2استادیار، گروه مدیریت صنعتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران | ||
| Abstract | ||
| امروزه، زندگی بشر بهطور فزآیندهای شبیه به بازیها شده است؛ نه تنها به این دلیل که بازیها به بخشی گستردهای از زندگی انسان تبدیل شدهاند؛ بلکه فعالیتها، سیستمها و خدمات نیز بهطور فزآیندهای بازیگونه شدهاند. بنابراین، چالش کلیدی سازمانها در عصر دیجیتال کنونی استفاده از سیستمهای بازیگونه جهت ارتقاء انگیزه و مهارت کاربران میباشد. هدف این پژوهش، تحلیل و ارزیابی سیستمهای مدیریت یادگیری از منظر قابلیتهای بازیوار است. این تحقیق، به لحاظ هدف، در زمره تحقیقات کاربردی و به لحاظ روش، در قالب تحقیقات کیفی- کمی است. در گام نخست، با مطالعه و مداقهی مبانی نظری و پیشینه تجربی، و همچنین نظرخواهی از خبرگان، تعداد هفت توانمندساز بازیوار شناسایی گردید که جهت ارزیابی و رتبهبندی تعداد 4 سامانه آموزش مجازی بازیوار مورد استفاده قرار گرفتند. جامعه آماری پژوهش را اعضای هیأت علمی دانشگاه خلیج فارس تشکیل دادند. تعداد 10 نفر از آنها به عنوان اعضای نمونه با روش نمونهگیری هدفمند قضاوتی انتخاب شدند که از دانش تجربی و تئوریک مناسب در زمینهی بکارگیری و استفاده از سامانههای مورد بررسی برخوردار بودند. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامهی محققساخته است که روایی آن با روش تحلیل محتوای صوری و پایایی آن نیز با روش ضریب کندال با مقدار 83/0 تأیید گردید. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای تلفیقی کریتیک – کوپراس استفاده شده است. نتایج نشان میدهد؛ از بین سیستمهای مدیریت یادگیری مورد بررسی؛ سیستم ایسپرینگ بالاترین امتیاز را بدست آورده است. | ||
| Keywords | ||
| بازیوارسازی; سیستمهای اطلاعاتی; مدیریت یادگیری; کریتیک; کوپراس | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 515 PDF Download: 380 |
||
| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,243 |
| Number of Articles | 25,380 |
| Article View | 31,848,643 |
| PDF Download | 19,401,382 |