احمدی فقیه, مریم, ضرغام حاجبی, مجید, منیرپور, نادر, متولی, سعید (2025). دور مکونات الذکاء العاطفی لدی معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیته فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ. , 25(2), 87-109.
مریم احمدی فقیه; مجید ضرغام حاجبی; نادر منیرپور; سعید متولی. "دور مکونات الذکاء العاطفی لدی معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیته فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ". , 25, 2, 2025, 87-109.
احمدی فقیه, مریم, ضرغام حاجبی, مجید, منیرپور, نادر, متولی, سعید (2025). 'دور مکونات الذکاء العاطفی لدی معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیته فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ', , 25(2), pp. 87-109.
احمدی فقیه, مریم, ضرغام حاجبی, مجید, منیرپور, نادر, متولی, سعید دور مکونات الذکاء العاطفی لدی معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیته فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ. , 2025; 25(2): 87-109.

دور مکونات الذکاء العاطفی لدی معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیته فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ

دراسات فی العلوم الانسانیه
Article 5, Volume 25, Issue 2, 1440, Pages 87-109    PDF (308.66 K)
Document Type: پژوهشی اصیل
Authors
مریم احمدی فقیه1; مجید ضرغام حاجبی* 1; نادر منیرپور1; سعید متولی2
1گروه روانشناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.
2گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس سلطان ادریس، پراک، مالزی.
Abstract
یسعی البحث الحالی لمعرفه دور مکونات الذکاء العاطفی عند معلمی ماده " الإنشاء" وفاعلیتها فی التکهن بأبعاد الإبداع الکتابی عند التلامیذ المتعلمین. ونعتمد فیه المنهج الوصفی– الترابطی. شکّلت 241 طالبه فی المرحله الدراسیه العاشره(المتوسطه) عینه البحث إضافه إلی 10 معلمات لماده الإنشاء فی الفصل الدراسی لعام 98-97 فی مدینه قم، وقد تمّ اختیار هؤلاء الطالبات عبر طریقه الاختیار العنقودی ذات المراحل المختلفه وبشکل عشوائی وتم تقییمهن باستخدام استمارات تورانس للتفکیر الإبداعی والذکاء العاطفی بار آن. ؛ إن نتائج التحلیل الترابطی والانحدار الخطی ذی المتغیرات المتعدده أظهرت أن هناک علاقه داله بین المهارات الفردیه لدی المعلمین وبین قدره التلمیذ علی الإبداع وتمکنه من الإنتاج وکذلک هناک علاقه داله بین إداره التوتر لدی المعلمین وبین الإبداع والابتکار لدی المتعلمین والمرونه فی نشاطهم. وتتیح المهارات الفردیه لدی المعلمین القدره علی تکهن بإبداع التلامیذ، وکذلک تسهل إداره التوتر لدی المعلمین قدره التکهن فی إبداع المتعلم ومرونته فی التعلم والفهم. کما أن الخلق العام لدی المعلمین یسهل إمکانیه التکهن بتوسع التلمیذ والمتعلم فی الإبداع والإنتاج. إن نتائج الدراسه تؤکد أهمیه مکونات الذکاء العاطفی لدی المعلمین من أجل تنمیه أبعاد الإبداع لدی التلامیذ والمتعلمین. وعلیه تتجلی ضروره عقد دورات تربویه للمعلمین من أجل تعزیز مکونات الذکاء العاطفی لدیهم وبیان دورها وأهمیتها فی العملیه التعلیمیه.
Keywords
الذکاء العاطفی; المعلمون; أبعاد الأبداع; التلامیذ; التفکیر الإبداعی
References
Statistics
Article View: 222
PDF Download: 83
Statistics
Number of Journals45
Number of Issues2,171
Number of Articles24,674
Article View24,436,498
PDF Download17,551,440