اندیشۀ اصلاح آموزش ابتدایی در ایران عصر ناصرالدین شاه | ||
| جامعهشناسی تاریخی | ||
| Article 3, Volume 13, Issue 2, 1401, Pages 55-80 PDF (805.29 K) | ||
| Document Type: مقالات علمی پژوهشی | ||
| DOI: .13.2.3 | ||
| Author | ||
| غلامعلی پاشازاده* | ||
| عضو هیئت علمی گروه تاریخ دانشگاه تبریز | ||
| Abstract | ||
| در ایران زمان ناصرالدینشاه، نظام آموزشی بیشازپیش موردتوجه اندیشمندان ایران قرار گرفت. آنها انجام اصلاحات در عرصه های مختلف را با آگاهی مردم در ارتباط دانستند و از ضرورت آموزش همگانی سخن بهمیان آوردند و به دنبال آن، اصلاح آموزش ابتدایی را بهمنزلۀ زیربنای آموزش همگانی مورد توجه قرار دادند. رویکرد این اندیشمندان به آموزش ابتدایی و نسبتِ راهکارهای آنان برای تحول در آموزش ابتدایی با واقعیت های زمانه و اصول آموزش ابتدایی مسئله ای است که در تحقیق حاضر با روش توصیفی ـ تحلیلی و با استفاده از آثار اندیشمندان آن دوره مورد بررسی قرار میگیرد و به این پرسش پاسخ داده می شود که آیا راهکارهای اندیشمندان ایران عصر ناصری برای آموزش ابتدایی و همگانی شدن آن با واقعیت های روز و اصول آموزش ابتدایی مطابقتی داشتند؟ نتیجۀ تحقیق حاکی از آن است که اندیشمندان این دوره باوجود درک درست از نقش آموزش ابتدایی در تعلیم عمومی، با اصرار به راهکارهایی مانند اصلاح الفبا از واقعیت های زمانه و اصول آموزش ابتدایی فاصله گرفته اند. | ||
| Keywords | ||
| اندیشمندان ایران; ناصرالدینشاه; اصلاحات; آموزش ابتدایی; اصلاح الفبا | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 414 PDF Download: 144 |
||
| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,174 |
| Number of Articles | 24,685 |
| Article View | 25,124,234 |
| PDF Download | 17,793,466 |