رویکرد شناختی به تحلیل خطاهای فارسیزبانان در کاربرد حروف اضافه منضم به فعل اسپانیایی | ||
| جستارهای زبانی | ||
| Article 6, Volume 5, Issue 5, 1393, Pages 117-144 PDF (588.58 K) | ||
| Authors | ||
| مریم غیاثیان* 1; علی اکبر فلاحی2 | ||
| 1استادیار زبانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2مدرس مدعو زبان اسپانیایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| Abstract | ||
| پژوهش حاضر رابطه بین سطح میانزبان و بسامد خطاهای درونزبانی و بین زبانی را بررسی میکند. بدین منظور رویکرد شناختی- تحلیل خطا که رویکردی تلفیقی است، برای بررسی خطاهای زبانآموزان فارسیزبان در کاربرد حروف اضافه منضم به فعل اسپانیایی پیشنهاد میشود. نوع پژوهش از دیدگاه هدف، کاربردی و براساس ماهیت و روش، از نوع تحقیق همبستگی است. جامعه آماری، دانشجویان رشته زبان اسپانیایی دانشگاه علامه طباطبایی هستند که به روش نمونهگیری خوشهای 75 نفر از آنان بهعنوان نمونه اولیه تحقیق مورد آزمون قرار گرفتند. از میان آنها، 67 آزمودنی در سه سطح میانزبان: مقدماتی، متوسط و پیشرفته تقسیم شدند. طبقهبندی سطح میانزبان آزمودنیها براساس پاسخهایشان به پرسشنامه صورت گرفتهاست. با بهرهگیری از آمار توصیفی، این مطالعه نشان میدهد که بسامد بروز خطاهای درونزبانی با سطح میانزبان همبستگی مثبت و بسامد بروز خطاهای بین زبانی با سطح میانزبان همبستگی منفی دارد. | ||
| Keywords | ||
| واژگان کلیدی: زبانشناسی شناختی; میانزبان; خطاهای بین زبانی; خطاهای درونزبانی; متمم حرف اضافه اسپانیایی | ||
|
Statistics Article View: 305 PDF Download: 134 |
||
| Number of Journals | 45 |
| Number of Issues | 2,174 |
| Number of Articles | 24,684 |
| Article View | 25,071,314 |
| PDF Download | 17,773,615 |